W częściej historycznej pojawiły się pytania związane m.in. z historią starożytnego Rzymu, przywilejami szlacheckimi w Polsce, stylami w architekturze, aktem supremacji i wojną secesyjną.
Zadania z historii i WOS-u
Dużym problemem okazało się zadaniem, w którym uczniowie mieli wskazać fragment tekstu dotyczącego koncepcji umowy społecznej Jeana Jacques’a Rousseau. W mediach społecznościowych wielu gimnazjalistów przyznaje się, że w ogóle nie wiedziało, kim był francuski filozof. Uczniowie analizowali również dane związane z mobilizacją Polaków do państw zaborczych w trakcie I wojny światowej Zadania z wiedzy o społeczeństwie dotyczyły budowy drogi przez samorząd gminny, Kodeksu wyborczego, a także struktur UE. Gimnazjaliści musieli przeanalizować wykres dotyczący podatków w budżecie RP.
Egzamin gimnazjalny – łatwy polski
Egzamin gimnazjalny z języka polskiego był dla uczniów dość łatwy. Arkusz składał się z 22 zadań, z czego 2 miały formę otwartą. Gimnazjaliści odpowiadali na pytania odnośnie tekstu "Godność w godzinie rozpaczy" autorstwa Barbary Skargi, fragmentu powieści Małgorzaty Musierowicz "Tygrys i Róża" i wiersza "Wyspa" Jonasza Kofty. Uczniowie rozwiązywali zadania związane z tekstem "Rowerować, teatrować czy kawkować" autorstwa Jana Burzyńskiego i na jego podstawie mieli napisać wypowiedź: "Czy dążenie do skrótowości w codziennym komunikowaniu się jest zjawiskiem pozytywnym czy negatywnym?".
Egzamin gimnazjalny z języka polskiego. Arkusze i rozwiązania >>>
Charakterystyka bohatera
Na końcu trzeba było scharakteryzować bohatera literackiego, który kierował się najważniejszą dla siebie wartością, dokonując życiowego wyboru. Wielu uczniów zdecydowało się opisać jednego z bohaterów "Kamieni na szaniec", niektórzy wybrali postać Santiago ze "Stary człowiek i morze", Geralta z "Wiedźmina", a nawet Harry’ego Pottera. Dużo uczniów zawiodło się tym, że nie było rozprawki.
